当前阅读《上帝指使自传》一千三百三十四章 星探老王2，作者上帝指使，分类为穿越，可返回章节目录查看最新章节。
学校的教育质量、教师的工作成绩不能只是考察升学率来做唯一的标准。/p我们何时关心过学生个性的发展，我们有没有想过如何培养学习的动手、动脑、操作的能力，束缚了学生的个性。
只为追求那虚假的分数，我们的教育工作不能以考试为目的，现在的教育模式与考试方法只能让我们得到只会考试的傻瓜，它严重的限制了学生能力。
也就是违背了学生的主观动能动作用，这是违背了我们的唯物主义思想观的。我们要充分发挥个体的能力，培养学生适应社会工作和生活实践的能力，才是我们常久之计。
应试教育下的基础教育出现畸形发展现象，只有少数的学生才能成为教育的受益者。/p
大部分的孩子都是应试教育的牺牲者，我们高等教育接纳的生源综合素质偏低，很难以国外的学生抗衡，这也是为什么我们现在的家长会花高新送自己的子女出国。
越是我们的高官，这种现在越是普遍，你们可以看得出高官是我们大地朝最优秀的人，他们是最能理解我们的教育本质的。
他们不帮助我们教育事业的发展，还落井下石宣传我们的大地朝的教育不行，只有把自己子女送出国才是王道的道理。
我想就是因为我们的教育存在重智育、轻素质的倾向，而我们的高官子弟都是要继承家业的，好不容易贪污下来资产总要有人来继承把。/p
  如果让自己的子女在国内学习的话，一定不能好的，因为没有实际的动手能力。
只有把自己的子女送出去了，让她们有了生存的能力，也就是自己的动手能力，有了转移资产的能力了。
高官不管不问，我们的应试教育其主要特征是忽视个体教育，缺少思想政治教育。不注重人格素质、精神素质、自身素质等非智力因素的培养，就连身体素质也不能有很好的培养。
都去学习了，没有时候去锻炼了，我们把时间都给了学习，却没有时间去操场上运动一下。/p
这也就是为什么我们可以有无数个高考的状元，却没有一个能打篮球、踢足球的人才了，都没有时间去做这样的事。
怎么可能能让我们的体育发展起来，怎么能让我们国民的整体素质好起来，怎么能让我们的国人去与别人竞技，以片面追求升学率。
只会学习的人很少能取得很高的成就，最后我们学到了什么，我们学到最后的最高境界就是“抄袭”了。
因为到了最后没有可以学的东西了，只能是抄袭别人的技术了，就只能是等着抄别人的能力。因为没有动手能力，只有学习的能力，你们懂的，那不等着抄